Robotter i skolen og felten (LOM)

Tidsskriftet Læring og Medier (LOM) er ude med nyt temanummer om Robotter i skolen og Robotter i felten: http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/lom/issue/view/3265.

Der er mange interessante artikler. Jeg har selv bidraget med en artikel om feltet autisme, robotteknologier: http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/lom/article/view/22416.

Abstract dansk

Feltet robotteknologier og uddannelse er et mega-expansivt felt. I løbet af kun få år, internationalt og i Danmark, er fokus på uddannelsesrobotter og robotteknologi i uddannelse øget markant. 2015 NMC Technology Outlook rapporten tilbyder et teknologi udsyn i de skandinaviske lande, og her placeres robotteknologi og programmering inden for en fire-fem årig adoptionsperiode. I Danmark igangsætter mange kommuner forsøg med robotteknologi i skoler og dagtilbud, og der investeres i mange forskellige robotteknologier. Området uddannelse og robotteknologi involverer flere forskellige tilgange til udvikling af robotteknologi, nye uddannelsesmuligheder og til at understøtte børn og unge menneskers læring og udvikling. Artiklen diskuterer hvordan robot teknologier relateres som læringsressourcer til feltet autisme og uddannelse. Med fokus på børn og unge diagnosticeret med autisme spektrum forstyrrelser, deres it-interesser og engagementer i innovativ og kreativ læring, argumenterer artiklen for et behov for at udvide tilgangen til dette felt i fremtiden. Artiklen relaterer international forskningslitteratur med fokus på robotteknologi og uddannelse til empiriske eksempler fra forfatterens egen forskning i uddannelse for børn og unge diagnosticeret med autisme spektrum forstyrrelser. Det empiriske afsæt er her læreres og elevers interesser i at arbejde med it (fx robotteknologi).

Abstract engelsk

The field of robot technologies and education is rapidly evolving. Within only a few years, internationally and in Denmark, the focus on educational service robots and educational robotics has become more widespread. The 2015 NMC Technology Outlook report providing a technology outlook on Scandinavian schools places robotics and programming within a four to five year time-to-adoption period. At the moment in Denmark, many municipalities are initiating trials, investing in and engaging a diverse range of robot technologies in both daycare and schools. The field of education and robot technologies involves several very different educational approaches to supporting young people’s learning and development. The paper discusses how robot technologies as learning resources have been related to the field of autism and education, and argues for a need to further expand the areas of application in the future, with a focus on children and young people diagnosed with autism spectrum disorders, their ICT interests and engagement in innovative and creative learning. The paper draws on international research and examples from the author’s own research into education for children and young people diagnosed with autism spectrum disorders, drawing on teachers’ and the students’ interests in working with ICT (e.g. robot technology).

 

Boldic Award Winner 2015

skøn overraskelse nu at kunne sige at vores GNU-projekt er Boldic Award 2015 winner: http://www.boldic.org/

KONFERENCE 17. november 2015: UNDERVISEREN SOM DIDAKTISK DESIGNER MED DIGITALE TEKNOLOGIER

Den årlige konference i Læremiddel.dk afholdes tirsdag den 17.11.2015 i Asylgade i Odense kl. 9.30 – 16.00.

I år kan deltagerne blandt andet høre om underviseren som didaktisk designer, og deltage i workshops om A. Digitale læremidler: designbaseret og brugerinvolveret udvikling og produktion af digitale læremidler; B. Undervisningsformer i skolen: Designbaseret udvikling af didaktiske designs understøttet af digitale teknologier og C. Designbaseret forskning: Hvor står den brugerinvolverende og eksperimentelt orienterede designforskning i dag? Hvilke kvaliteter og mangler har denne kvalitativt orienterede tilgang overfor interventionsorienterede og bigdata orienterede forskningsdesign?

Konferencen rejser spørgsmål som hvad er designet i didaktisk design? Hvordan kan “design thinking” inspirere undervisere, konsulenter og uddannelsesudviklere? Hvordan uddanner vi lærere til at blive didaktiske designere af egen praksis? Og digital forandringsledelse – hvordan ledes uddannelser i forandring?

Se programmet her: http://laeremiddel.dk/wp-content/uploads/2015/09/2509_laeremiddel_folder_a5_04.pdf

Tilmelding: http://laeremiddel.dk/konferencetilmelding/

KONFERENCE OM ROBOTTER OG MENNESKER 15. DECEMBER 2015 i ROSKILDE

• Hvad er det vi forventer os af robotterne, og hvad kan de gøre ved os?
• Hvad skal vi bruge dem til og hvordan, og hvor opstår behovet for dem? Hvordan kan de ændre vores måder at have relationer til hinanden på?
• Hvad kommer robotterne til at betyde for os, og for hvem vi selv kan blive til som mennesker, når de bliver en del af vores måde at være sammen på?
• Hvad forestiller vi os at de kan bidrage med i for eksempel undervisning og hvordan?

Dette er noget af det der vil blive belyst gennem tre oplæg der alle har robotter og robotteknologi ens betydning som genstandsfelt. De tre oplæg vil blive betonet forskelligt i forhold til teori og praksis men vil alle have vigtige budskaber i forhold til hvordan robotterne er blevet en del af vores hverdagsliv, både i forhold til vores egen identitet, arbejdsredskaber og til undervisning

PROGRAM

9.00 – 9.30
Morgenbord for deltagere

9.30 – 9.45
Velkomst

9.45 – 11.00
Oplæg ved Professor, Dr. Phil.  Dorte Marie Søndergaard, Aarhus Universitet

Normative imitationer og forskydninger i menneske-robot intraaktioner

11.00 – 11.15
Pause

11.15 – 12.30
Oplæg ved Lektor, Gunver Majgaard
 Mærsk Mc-Kinney Møller Instituttet Syddansk Universitet

Ny teknologi og iterative læringsdesign

12.30  – 13.30
Frokost samt robotdemonstrationer

13.30 – 14.45
Oplæg ved Ph.D  forsker og projektleder Mikala Hansbøl, UCSJ

Robotteknologi som uddannelsesteknologi – forskellige veje og læring?

14.45 – 15.00
Tak for i dag

Tilmelding her: http://ucsj.dk/det-sker/konferencer/robotterne-er-her/modul/robotterne-er-her/collectionUid/0/

Manifest

Jeg fortsætter! Uanset om der findes kræfter i verden, der ikke kan se hvor væsentligt lige netop vores forskningsfelt og min forskning (humanistisk ikt – læring, medier og it, teknologi og uddannelsesdesign) er, så bliver jeg ved med at være forsker i det felt – med stort F. Sådan er det!