Archive for the ‘it-didaktisk design’ Category

h1

Robotter i skolen og felten (LOM)

February 8, 2016

Tidsskriftet Læring og Medier (LOM) er ude med nyt temanummer om Robotter i skolen og Robotter i felten: http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/lom/issue/view/3265.

Der er mange interessante artikler. Jeg har selv bidraget med en artikel om feltet autisme, robotteknologier: http://ojs.statsbiblioteket.dk/index.php/lom/article/view/22416.

Abstract dansk

Feltet robotteknologier og uddannelse er et mega-expansivt felt. I løbet af kun få år, internationalt og i Danmark, er fokus på uddannelsesrobotter og robotteknologi i uddannelse øget markant. 2015 NMC Technology Outlook rapporten tilbyder et teknologi udsyn i de skandinaviske lande, og her placeres robotteknologi og programmering inden for en fire-fem årig adoptionsperiode. I Danmark igangsætter mange kommuner forsøg med robotteknologi i skoler og dagtilbud, og der investeres i mange forskellige robotteknologier. Området uddannelse og robotteknologi involverer flere forskellige tilgange til udvikling af robotteknologi, nye uddannelsesmuligheder og til at understøtte børn og unge menneskers læring og udvikling. Artiklen diskuterer hvordan robot teknologier relateres som læringsressourcer til feltet autisme og uddannelse. Med fokus på børn og unge diagnosticeret med autisme spektrum forstyrrelser, deres it-interesser og engagementer i innovativ og kreativ læring, argumenterer artiklen for et behov for at udvide tilgangen til dette felt i fremtiden. Artiklen relaterer international forskningslitteratur med fokus på robotteknologi og uddannelse til empiriske eksempler fra forfatterens egen forskning i uddannelse for børn og unge diagnosticeret med autisme spektrum forstyrrelser. Det empiriske afsæt er her læreres og elevers interesser i at arbejde med it (fx robotteknologi).

Abstract engelsk

The field of robot technologies and education is rapidly evolving. Within only a few years, internationally and in Denmark, the focus on educational service robots and educational robotics has become more widespread. The 2015 NMC Technology Outlook report providing a technology outlook on Scandinavian schools places robotics and programming within a four to five year time-to-adoption period. At the moment in Denmark, many municipalities are initiating trials, investing in and engaging a diverse range of robot technologies in both daycare and schools. The field of education and robot technologies involves several very different educational approaches to supporting young people’s learning and development. The paper discusses how robot technologies as learning resources have been related to the field of autism and education, and argues for a need to further expand the areas of application in the future, with a focus on children and young people diagnosed with autism spectrum disorders, their ICT interests and engagement in innovative and creative learning. The paper draws on international research and examples from the author’s own research into education for children and young people diagnosed with autism spectrum disorders, drawing on teachers’ and the students’ interests in working with ICT (e.g. robot technology).

 

h1

KONFERENCE 17. november 2015: UNDERVISEREN SOM DIDAKTISK DESIGNER MED DIGITALE TEKNOLOGIER

October 27, 2015

Den årlige konference i Læremiddel.dk afholdes tirsdag den 17.11.2015 i Asylgade i Odense kl. 9.30 – 16.00.

I år kan deltagerne blandt andet høre om underviseren som didaktisk designer, og deltage i workshops om A. Digitale læremidler: designbaseret og brugerinvolveret udvikling og produktion af digitale læremidler; B. Undervisningsformer i skolen: Designbaseret udvikling af didaktiske designs understøttet af digitale teknologier og C. Designbaseret forskning: Hvor står den brugerinvolverende og eksperimentelt orienterede designforskning i dag? Hvilke kvaliteter og mangler har denne kvalitativt orienterede tilgang overfor interventionsorienterede og bigdata orienterede forskningsdesign?

Konferencen rejser spørgsmål som hvad er designet i didaktisk design? Hvordan kan “design thinking” inspirere undervisere, konsulenter og uddannelsesudviklere? Hvordan uddanner vi lærere til at blive didaktiske designere af egen praksis? Og digital forandringsledelse – hvordan ledes uddannelser i forandring?

Se programmet her: http://laeremiddel.dk/wp-content/uploads/2015/09/2509_laeremiddel_folder_a5_04.pdf

Tilmelding: http://laeremiddel.dk/konferencetilmelding/

h1

Education Lab har fået blog

October 21, 2014

Education Lab – forskningsprogram for teknologi og uddannelsesdesign har fået blog :-). I fremtiden vil jeg således også blogge sammen med mine Education Lab kollegaer.

h1

Ledelse af grænseoverskridende undervisning

October 6, 2014

Afsluttende rapport fra GNU-ledelsesaktiviteterne og ledelsesforskningen i det treårige projekt Grænseoverskridende Nordisk Undervisning.

GNU-projektet er et bruger-drevet udviklingsprojekt, hvor 14 nordiske skoler i samarbejde med forskere fra 5 professionshøjskoler i Danmark, Norge og Sverige har udviklet, planlagt, afprøvet og videreudviklet fælles grænseoverskridende nordiske undervisningsaktiviteter i fagene modersmål, science/naturfag, historie/samfundsfag og matematik – understøttet af nye teknologier. Konkret har projektet etableret en række virtuelle ”nordiske klasser”, hvor svenske, norske og danske elever er blevet undervist samtidigt af en fælles gruppe af nordiske lærere.

Denne rapport præsenterer arbejdet med skoleudvikling via grænseoverskridende nordiske undervisningsaktiviteter, og rapporten er først og fremmest skrevet til skoler, skoleledere og kommunale aktører.

h1

Projekt Grænseoverskridende Nordisk Undervisning afslutningskonference

August 15, 2014

Konferencen formidler de vigtigste erfaringer fra projekt Grænseoverskridende Nordisk Undervisning med henblik på at inspirere andre skoler til at gå i gang med et grænseoverskridende undervisningssamarbejde understøttet af digitale teknologier.

Elever, lærere, skoleledere og forskere fra Norge, Sverige og Danmark fortæller om:

  • Digitale potentialer, organisatoriske udfordringer
    og et grænseoverskridende samarbejde i
    matematik, science, modersmål og historie/samfundsfag fra 4.-7. klassetrin.

Torsdag den 11. september, 2014 kl. 09.00-14.00

Roskilde Kongres- & Idrætscenter, Møllehusvej 15, 4000 Roskilde

Det er gratis at deltage. Informationer om program og tilmelding. Bemærk seneste tilmelding 17. august.

Det er muligt at tilgå tre af konferencens oplæg over nettet, idet disse oplæg livestreames. Ved tilmelding til konferencen markeres dette ønske. Online deltagerne får pr mail tilsendt et link til det online konferencerum, hvor oplæg kan tilgås på konferencedagen.

h1

Everyday complexities and sociomaterialities of learning, technology, affects and effects

August 15, 2014

August 29. I will present my paper “Everyday complexities and sociomaterialities of learning, technology, affects and effects” at the On the Definition of Learning konferencen in Odense, Denmark.

The paper starts out with the challenge of establishing and researching relationships between educational design, digital technology and professional learning.

My abstract is attached here: Abstract_everyday complexities and sociomaterialities of learning_OntheDefinitionOfLearning_2014_mikh

h1

Ny bog: Visuel kulturpædagogik

January 27, 2011
I seminarrækken It-didaktisk design og fag arrangeret af Forskningsprogrammet Medier og it i læringsperspektiv afholdes den 31. januar 2011 seminaret It og visuel uddannelse v/lektor, ph.d Mie Buhl og lektor, ph.d. Ingelise Flensborg med gæsteforelæsning af lektor, ph.d, Anna Sparrman fra Linkjöping Universitet.

I kraft af udviklingen inden for medier og it har adgangen til billeder og visualiseringer resulteret i et massivt brug af visuelle informationer og dermed skabt behovet for at udvikle visuel kulturkompetencer. Visuel uddannelse er en markering af et fagligt vidensområde med et tværfagligt virkeområde.

I forbindelse seminaret lancerer Mie Buhl og Ingelise Flensborg deres nye bog, ”Visuel kulturpædagogik” fra Reitzels Forlag.

Bogen kan købes i forbindelse med den efterfølgende bogreception.

Læs mere /bestil bogen her: Hans Reitzels Forlag

 

Seminaret finder sted i lokale A200.

Program:

13.00 – 13.10 Velkomst v/ Forskningsprogramleder, lektor, ph.d. Mie Buhl

13.10 – 13.40 The Visual Cultures of Everyday Life.

lektor, ph.d. Anna Sparrman, Linkjöping Universitet

13.40 – 14.10 Synsmåder og digitale billeddannelser, lektor, ph.d. Ingelise Flensborg

14.10 – 14.40 Digitale billeder og visualiseringsstrategier – et fag for fagene,

lektor, ph.d. Mie Buhl

14.40 – 14.50 Spørgsmål og kommentarer

14.50 – 15.05 Pause

15.05 – 15.20 Lancering af: Visuel kulturpædagogik

15.20 – 16.20 Bogreception

(gratis) Tilmelding til seminar og boglancering her: https://webshop.dpu.dk/visuelkultur